本篇文章給大家分享數(shù)學(xué)單元綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)策略對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(2)
• 2、適合六年級(jí)數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)
• 3、如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)方案
• 4、五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐主題
• 5、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的活動(dòng)方式
• 6、如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(2)

為了保障活動(dòng)順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面***。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的活動(dòng)方式主要包括什么如下：小學(xué)階段綜合與實(shí)踐領(lǐng)域主要以互動(dòng)合作式、自主探究式、教師指導(dǎo)式等形式開(kāi)展?；?dòng)合作式。指綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一種師生合作互動(dòng)的實(shí)施形式及其策略。

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適合六年級(jí)數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)際應(yīng)用：例如，百變沙漏這一六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題案例，不僅點(diǎn)燃了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，還助推了對(duì)科學(xué)的探究興趣。

根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄方面的有關(guān)知識(shí)，活動(dòng)時(shí)間在三月份，規(guī)劃方案《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案》。

一般6-12歲為小學(xué)兒童適宜年齡，小學(xué)階段教育的年限是6年，有些地區(qū)是5年，開(kāi)設(shè)課程包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)等。

我們的民族要?jiǎng)?chuàng)新，我們的教育要?jiǎng)?chuàng)新，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更要?jiǎng)?chuàng)新。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的最好活動(dòng)，它們?cè)诨顒?dòng)中可以得到淋漓盡致的滲透、培養(yǎng)和提高。

如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)方案

1、綜合實(shí)踐課程是一門(mén)新的基礎(chǔ) 教育 課程，具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念，包括課程的理論基礎(chǔ)、課程的觀念、課程的性質(zhì)等。以下是我整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

2、全體初中數(shù)學(xué)教師。本學(xué)期活動(dòng)安排：第三周，初一，負(fù)責(zé)人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實(shí)踐人：陳瑞和劉永娟。第五周，初二，其他由備課組長(zhǎng)安排。第七周，初三，其他由備課組長(zhǎng)安排。

3、總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是教師結(jié)合學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)方面的生活和知識(shí)背景，引導(dǎo)學(xué)生以自主探索、合作交流的方式開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、綜合與實(shí)踐主要包括主題活動(dòng)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等。第第第三學(xué)段主要***用主題式學(xué)習(xí)，第三學(xué)段可適當(dāng)***用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。主題活動(dòng)分為兩類(lèi)： 第一類(lèi)，融入數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)。

五年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐主題

綜合與實(shí)踐活動(dòng)有兩個(gè)重要特征： 綜合性。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和教育理想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取信息時(shí)代所需的各種知識(shí)和能力。

再比如在五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)的計(jì)算后，我便在教室里開(kāi)展了一次綜合復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的“生活中的小數(shù)計(jì)算”主題實(shí)踐活動(dòng)。

一定不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，形勢(shì)上熱熱鬧鬧，***都教能積極參與，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)課丟失了數(shù)學(xué)味，這樣就失去了開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的真正意義。

語(yǔ)文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。 將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區(qū)資源開(kāi)發(fā)相結(jié)合，發(fā)展學(xué)校特色。 課程內(nèi)容框架： 本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開(kāi)展活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的活動(dòng)方式

1、滲透數(shù)學(xué)思維，大膽嘗試應(yīng)用 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是實(shí)踐活動(dòng)的核心任務(wù)。數(shù)學(xué)的思想方法是指比較分析的方法、模型方法、估測(cè)方法、推理方法、轉(zhuǎn)化方法、統(tǒng)計(jì)方法等。

2、綜合與實(shí)踐活動(dòng)有兩個(gè)重要特征： 綜合性。

3、小學(xué)階段綜合與實(shí)踐領(lǐng)域主要是以綜合實(shí)踐的形式讓學(xué)生感悟自然界。注重實(shí)踐，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。小學(xué)數(shù)學(xué)的“綜合與實(shí)踐”適動(dòng)應(yīng)該是以實(shí)踐為主導(dǎo)，多通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。

4、是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為導(dǎo)向，以主題研究與實(shí)踐的形式對(duì)各類(lèi)課程資源進(jìn)行整合的課程，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和探究精神、合作精神。

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

習(xí)興趣，數(shù)學(xué)課堂也將因此而生動(dòng)。綜合實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，更是在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與學(xué)生的意志。要上好綜合實(shí)踐課，應(yīng)處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中內(nèi)容與形式的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系。

一）核心概念課標(biāo)關(guān)于有效數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)界定《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》指出：數(shù)學(xué)活動(dòng)是師生共同參與、交往互動(dòng)的過(guò)程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。

此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以大大地拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，也大大地?cái)U(kuò)寬了老師的發(fā)展空間。這是本次課程改革的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。如何提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效性是擺在廣大老師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題。

如何有效開(kāi)展小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究研究報(bào)告 課題界定 綜合實(shí)踐活動(dòng)課這是一門(mén)非學(xué)科領(lǐng)域，是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，它是基于學(xué)習(xí)者的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。

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