接下來(lái)為大家講解科學(xué)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)鏡子,以及幼兒園科學(xué)領(lǐng)域鏡子游戲教案涉及的相關(guān)信息,愿對(duì)你有所幫助。
簡(jiǎn)略信息一覽:
- 1、有趣的鏡子教案
- 2、幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng):鏡子里的我
- 3、中班科學(xué)鏡子教案
- 4、神奇的鏡子教案
- 5、小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的鏡子》教案
- 6、鏡子游戲大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)和效果分析
有趣的鏡子教案
師:今天吳老師還帶來(lái)了幾位大鏡子朋友,你們到鏡子前照一照,看看自己在鏡子里有什么變化? 幼兒分組嘗試、觀察、交談。 嘗試后提問(wèn):你在每面鏡子里照到自己是怎樣的?教師總結(jié):x號(hào)鏡子里照出的人和原來(lái)一樣;x號(hào)鏡子照到的人變得又矮又胖;x號(hào)鏡子照到的人變得又高又大。
小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的鏡子》教案1 活動(dòng)理念:剛?cè)雸@不久的幼兒,情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來(lái)園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園,早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們,有的還會(huì)對(duì)他們說(shuō),“你看看你,哭的眼睛都紅了,像個(gè)小白兔的眼睛一樣。
讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么? 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)?!罢甄R子”感知自己五官以及表情。 鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么? 瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
每人一面單面鏡與雙面化妝鏡,油畫(huà)棒、水彩筆、記錄表、笑臉娃娃貼紙。教師準(zhǔn)備三面鏡?;顒?dòng)過(guò)程:面鏡子游戲。探索如何不回頭就能看到身后的東西,引入鏡子概念。尋求幫助,如何讓鏡子幫助看到后腦勺的發(fā)夾,體驗(yàn)鏡子使用。貼上笑臉貼紙,兩人合作,利用鏡子觀察對(duì)方臉上的笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒自備鏡子; 大鏡子與各類鏡子?;顒?dòng)過(guò)程: 集體照大鏡子,分享鏡中見(jiàn)聞; 用小鏡子玩笑與哭表情,比較鏡中變化; 探索小鏡子能看見(jiàn)的其他物品; 引入鏡子反射原理,實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光入室; 激發(fā)興趣,嘗試不同鏡子,了解其功能。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng):鏡子里的我
活動(dòng)準(zhǔn)備:白紙、油畫(huà)棒人手一份 活動(dòng)過(guò)程:小朋友們找個(gè)鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的樣子。每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方,?說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。樂(lè)意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。
初步理解鏡子的用途,明白鏡子能反射人或物體。通過(guò)照鏡子感受鏡中的“我”,了解鏡子的基本屬性。激發(fā)用鏡子觀察周圍事物的興趣。促進(jìn)同伴間的合作能力。訓(xùn)練幼兒完整表達(dá)自己的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:汽車照片 每人一面鏡子?;顒?dòng)過(guò)程:展示鏡子,激發(fā)興趣。
我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。教學(xué)反思 引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。
中班科學(xué)鏡子教案
1、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的.特性,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、探索鏡子特性,發(fā)現(xiàn)多樣性與用途。鏡子由玻璃制成,硬、光滑、反光。有平、凸、凹等形狀,用于照見(jiàn)物品。 討論鏡子用途與常見(jiàn)種類。鏡子有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科鏡等,用途廣泛,如梳頭、整衣、醫(yī)生檢查等。 鏡子游戲,體驗(yàn)左右相反與哈哈鏡變形。① 通過(guò)鏡子猜動(dòng)作,了解鏡子反光原理。
3、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)鏡子等一些物體能夠照出人和物。發(fā)展幼兒觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的好奇心?;顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一面鏡子,大小籮筐各一個(gè),茶杯、光盤(pán)、彩球、勺子等能夠照出影像的物體和不能照出物體的東西放在一起?;顒?dòng)過(guò)程:幼兒自由的玩鏡子,鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
4、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)幼兒探索鏡子的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè);培養(yǎng)觀察能力和思維靈活性;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鏡子種類,用語(yǔ)言表達(dá)探索過(guò)程;鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、講述、實(shí)踐;發(fā)展思維和口語(yǔ)表達(dá)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:提供不同種類的鏡子,如平面鏡、哈哈鏡、三棱鏡、U形鏡。
5、中班科學(xué)神奇的鏡子教案1 設(shè)計(jì)意圖: 孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。一次,在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)非常感興趣。
6、能仔細(xì)觀察,用清晰的語(yǔ)言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同?;顒?dòng)準(zhǔn)備 不銹鋼勺子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。幼兒摸箱。ppt 活動(dòng)過(guò)程 照平面鏡,玩鏡面游戲,感受平面鏡的成像引入。
神奇的鏡子教案
1、談話引題:教師展示鏡子,引發(fā)幼兒對(duì)鏡子的興趣。 照鏡子:幼兒使用鏡子觀察自己,討論鏡子里的自己。 小結(jié):鏡子有強(qiáng)大的作用,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自我。 第一次操作:幼兒嘗試從一面鏡子中觀察后腦勺,討論觀察結(jié)果。 小結(jié):一面鏡子無(wú)法看到后腦勺,引導(dǎo)幼兒探索更多方法。
2、談話引題:今天,老師給小朋友帶來(lái)了禮物——鏡子。請(qǐng)小朋友照照鏡子,說(shuō)說(shuō)鏡子里的你最漂亮的地方。 照鏡子:小朋友,你覺(jué)得鏡子里的你漂亮嗎?說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪里最漂亮。 小結(jié):我們玩了照鏡子的游戲,鏡子里可以看到自己漂亮的五官,鏡子的本領(lǐng)可真大。
3、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入 通過(guò)展示愛(ài)迪生的畫(huà)像,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)他,并簡(jiǎn)要介紹愛(ài)迪生的故事。教師出示實(shí)物鏡子,引出愛(ài)迪生救母的故事,板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生讀題。設(shè)問(wèn)導(dǎo)標(biāo) 讓學(xué)生從課題中推測(cè)內(nèi)容,并提出問(wèn)題。初讀感知 指名范讀,學(xué)生自由朗讀,圈畫(huà)生字。檢查生字讀音與理解。
4、中班科學(xué)神奇的鏡子教案1 設(shè)計(jì)意圖: 孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。一次,在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于科學(xué)區(qū)中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)非常感興趣。
5、大班科學(xué)有趣的鏡子教案1 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒了解鏡子的基本特征。 通過(guò)交流,讓幼兒了解鏡子的種類和用途。 發(fā)展幼兒的觀察力,比較分析能力及初步的嘗試精神。 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒人手一面小鏡子。
6、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)操作探索,使幼兒感知鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇;了解鏡子角度變化與成像數(shù)量之間的關(guān)系;將經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用,感受鏡子在生活中的幫助?;顒?dòng)準(zhǔn)備:人手一面單面鏡、雙面鏡;油畫(huà)棒、筆、記錄表?;顒?dòng)過(guò)程:一面鏡子的游戲。(1)謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出鏡子。
小班科學(xué)活動(dòng)《有趣的鏡子》教案
活動(dòng)過(guò)程: 集體照大鏡子,分享鏡中見(jiàn)聞; 用小鏡子玩笑與哭表情,比較鏡中變化; 探索小鏡子能看見(jiàn)的其他物品; 引入鏡子反射原理,實(shí)驗(yàn)太陽(yáng)光入室; 激發(fā)興趣,嘗試不同鏡子,了解其功能。活動(dòng)反思:幼兒對(duì)鏡子充滿好奇,通過(guò)自由探索與游戲,初步感知鏡子特性。但需加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒表達(dá)發(fā)現(xiàn)。
幼兒園活動(dòng)區(qū)有一面大鏡子,幼兒對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,經(jīng)常去照鏡子并討論家里的鏡子。為激發(fā)幼兒的探索興趣,設(shè)計(jì)了“有趣的鏡子”教案。活動(dòng)目標(biāo)包括:認(rèn)識(shí)鏡子,了解其特征及一般用途;通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鏡子制作原理,認(rèn)識(shí)制作材料;培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)發(fā)現(xiàn)。
積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中了解平面鏡的.特性,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。對(duì)鏡子感興趣,有探究的欲望。嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教師展示雙面鏡,幼兒探索。師:雙面鏡照自己,發(fā)現(xiàn)事物數(shù)量變化。夾角成像小實(shí)驗(yàn)。(1)教師示范實(shí)驗(yàn)。師:變動(dòng)雙面鏡角度,觀察鏡子里油畫(huà)棒的變化。(2)幼兒自主操作,記錄結(jié)果。油畫(huà)棒的魔術(shù)。師:變動(dòng)蠟筆位置,探索不同變化。延伸活動(dòng):探索鏡子在生活中的作用。
鏡子游戲大班教案重點(diǎn)難點(diǎn)和效果分析
1、活動(dòng)1中,孩子們使用鏡子觀察自己的臉,探索鏡子的用途。孩子們從鏡子中看到自己的樣子,并嘗試做出各種表情?;顒?dòng)2則讓教室變暗,孩子們移動(dòng)鏡子改變光的路線,觀察光的反射效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),孩子們需完成Big eye ***all eye活動(dòng)紙上的鏡子游戲。
2、幼兒隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。 活動(dòng)反思: 孩子們參與活動(dòng)的積極性很高??赡苁且?yàn)殓R子是我們的生活用品,生活中很多時(shí)候都需要鏡子,每個(gè)人都照過(guò)鏡子,認(rèn)識(shí)鏡子。
3、【設(shè)計(jì)意圖:從“用鏡子觀察自己”到“用鏡子觀察自己身后的玩具”,雖然只是移動(dòng)一下鏡子,但這個(gè)跨度對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。而且,用鏡子觀察自己的正后方要比觀察左后方和右后方更難。因此,游戲“找一找”需要有明顯的層次結(jié)構(gòu),以支持幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。
關(guān)于科學(xué)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)鏡子,以及幼兒園科學(xué)領(lǐng)域鏡子游戲教案的相關(guān)信息分享結(jié)束,感謝你的耐心閱讀,希望對(duì)你有所幫助。